ЗАКУПКА №0339300068024000011
Аукцион в электронной форме
Закупка товаров в сфере ИКТ Приборы, аппаратура и устройства учебные демонстрационные (программное обеспечение)
594 633 ₽
Начальная ценаРазмещено
04.03.2024 12:26:29 (МСК)
Дата начала подачи заявок
04.03.2024 12:26:29 (МСК)
Заявки до
12.03.2024 05:20:00 (МСК)
Объекты закупки
| Наименование товара, услуги, работы по КТРУ | Код позиции | Ед. изм. | Количество | Цена за ед. изм. | Стоимость, руб. |
|---|---|---|---|---|---|
| 23 Программа компьютерной обработки и тестирования «Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников» 1 Шт. 1 Программа компьютерной обработки и тестирования для диагностики умственного развития абитуриентов и старшеклассников должна быть направлена на оценку умственных способностей учащихся 10-11 классов и абитуриентов, анализ преобладающих склонностей по трем циклам дисциплин: общественно-гуманитарному, естественно-научному, физико-математическому. Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.2 Программа должна содержать не менее 8 наборов заданий (субтестов), позволяющих оценить навыки познавательной деятельности старшеклассников: • Осведомленность Наличие • Двойные аналогии Наличие • Понимание инструкций Наличие • Классификации Наличие • Осведомленность Наличие • Логические схемы Наличие • Числовые закономерности Наличие • Пространственные представления Наличие 1.3 Комплектация: 1.3.1 Компакт-диск с программой компьютерной обработки и тестирования, шт. не менее 1 1.3.2 руководство пользователя, шт. не менее 1 1.4 Дополнительные условия поставки 1.4.1 Все программное обеспечение автоматизированной психодиагностики должно при поставке сопровождаться документами, подтверждающими право на правообладание: копии свидетельств об официальной ре | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 10966.67 | 10966.67 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для помощи учащимся 7-11 классов в профессиональном самоопределении и исследования основных свойств нервной системы, работоспособности, интересов, типичных склонностей и способностей, мотивации: Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения автоматизированной психодиагностики: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.2 Программа должна содержать следующие психологические блоки: • Диагностика структуры сигнальных систем Наличие • Методика экспресс-диагностики работоспособности по психомоторным показателям Наличие • Опросник для определения типов мышления и уровня креативности Наличие • Тест Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур Наличие • Тест-опросник измерения мотивации достижения Наличие • Методика изучения мотивации обучения в ВУЗе Наличие • Методика изучения мотивов профессиональной деятельности Наличие • Дифференциально-диагностический опросник интересов Наличие • Опросник Карта интересов Наличие • Опросник профессиональной готовности Наличие Наличие 1.3. Комплексная оценка мотивационной и личностной сферы учащегося позволяет использовать программу в решении различных задач: • Ориентирование учащегося при выборе специализации обучения в старших классах Наличие • Помощь в принятии решения о дальнейшем обучении в выс | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 12866.67 | 12866.67 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для оценки уровеня готовности школьников к профессиональному самоопределению в 5-7 классах, их способность к самостоятельному выбору профиля обучения, сформированность профессиональных интересов и мотивации с руководством пользователя: Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения автоматизированной психодиагностики: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.2 Программа должна содержать следующие психологические блоки: • Профессиональная мотивация учащегося Наличие • Изучение мотивации достижения Наличие • Методика ценностных ориентаций Наличие • Уровень субъективного контроля Наличие • КОТ (Краткий отборочный тест) Наличие 1.3 Комплектация: 1.3.1 Компакт-диск с программы компьютерной обработки блока психологических тестов, шт. не менее 1 1.3.2 руководство пользователя, шт. не менее 1 1.4 Дополнительные условия поставки 1.4.1 Все программное обеспечение автоматизированной психодиагностики должно при поставке сопровождаться документами, подтверждающими право на правообладание: копии свидетельств об официальной регистрации программ для ЭВМ (заверенные правообладателем) или лицензионное соглашение с правообладателем, владеющим исключительными правами на программный продукт. Наличие | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 11966.67 | 11966.67 |
| 1 Программа компьютерного тестирования и обработки результатов для развития и коррекции мышления подростков с руководством пользователя: Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения автоматизированной психодиагностики: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.2. Предназначена для: • диагностики уровня умственного развития учащихся 7–9 классов, оценки сформированности универсальных учебных действий. И должна состоять не менее из 8 субтестов: осведомленность (не менее 2 субтестов), аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления (не менее 2 субтестов). Наличие • проведения занятий с учащимися 6—8 классов и направлены на коррекцию и развитие основных мыслительных действий и умений работать со словом (вербальных способностей). Наличие 1.3 Содержит: • школьный тест умственного развития, содержащий субтесты на осведомленность, аналогии, классификации, обобщения, числовые ряды, пространственные представления. Наличие • коррекционно-развивающие упражнения для учащихся 6-8 классов для проведения занятий с учащимися 6—8 классов, направленных на коррекцию и развитие основных мыслительных действий и умений работать со словом (вербальных способностей). Занятия могут проводиться в двух формах: беседы и упражнения (работа со словом, с понятиями, со смыслом). Наличие 1.4 Комплектац | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 10666.67 | 10666.67 |
| 1 Программа компьютерного тестирования и обработки результатов для развития и коррекции мышления младших подростков с руководством пользователя: Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программы компьютерной обработки блока психологических тестов: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.1.6. возможность компьютерной процедуры коррекционной работы и процедуры коррекции с использованием распечатанных из программы материалов Наличие 1.2 Программа должна содержать тест умственного развития младших подростков и не менее 2 коррекционных программ 1.2.1 Тест умственного развития младших подростков. Должен быть предназначен для диагностики умственного развития учащихся 4–5 классов общеобразовательной школы и может быть использован для: • контроля за эффективностью школьного обучения в рамках сопровождения внедрения ФГОС, Наличие • оценки эффективности разных систем обучения и методов преподавания, Наличие • выявления особенностей умственного развития, ведущих к неуспешному обучению, Наличие • определения характера коррекционной работы с учащимися. Наличие 1.2.2 Коррекционная программа для учащихся 2-5 классов: Должна предлагать систему коррекционно-развивающих заданий разных уровней сложности, формирующих мыслительные умения учащихся 2-5 классов: обобщения и ограничения, анализа и сравнения, выделения существенных признаков | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 11366.67 | 11366.67 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для диагностики школьной адаптации с руководством пользователя: Наличие 1.1. Требования к программному обеспечению для удобства и автоматизации работы специалиста: Наличие 1.1.1 Наглядное представление управляющих блоков программы Наличие 1.1.2. Автоматический подсчет и печать результатов Наличие 1.1.3. Наглядное представление результатов в виде таблиц и графиков. Наличие 1.1.4. Выведение при необходимости на печать тестовых тетрадей и ответных бланков Наличие 1.1.5. Режим удобного ввода результатов с бланка для дальнейшего анализа Наличие 1.1.6. Возможность математического анализа и статистической обработки произвольно выделяемой группы результатов Наличие 1.1.7. Возможность сохранения информации в базе данных Наличие 1.2. Программа должна диагностировать психоэмоциональное состояние детей в условиях современной школы, позволять выявить и оценить: • наиболее скрытый компонент риска школьной дезадаптации – эмоциональное состояние ребенка в связи с учебным процессом; Наличие • функциональные ресурсы ребенка для принятия решения о его переводе в другой класс, повышении уровня учебной нагрузки, подключении к внеклассной работе. Наличие 1.3 Программа должна содержать Блоки тестов: • Тест-опросник школьной тревожности • Проективная методика А. М. Прихожан на основе методики Е. W. Amen. (или эквивалент) Наличие • Опросник для учителя, позволяющий уточнить особенности адаптации. Наличие • Методика регистрации времени реакции - психофизиологическая проба для оценки функционального состояния центральной нервной системы. Наличие • Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и ценностных ориентаций Наличие • Проективной социально-психологическая методика Наличие • Анкета для определения школьной мотивации. Наличие 1.4 Комплектация: 1.4.1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для диагностики школьной адаптации с руководством пользователя: (Дистрибутив на CD-диске с руководством | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 10366.67 | 10366.67 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для диагностики умственного развития школьника с руководством пользователя: Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения автоматизированной психодиагностики: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.2. Программа должна содержать нормативные тесты исследования умственных способностей детей школьного возраста: • Тест умственного развития младших подростков для диагностики умственного развития учащихся 4–5 (9-12 лет) классов. Может быть использован для контроля за эффективностью школьного обучения, для оценки эффективности разных систем обучения и методов преподавания, для выявления особенностей умственного развития, ведущих к неуспешному обучению, для определения характера коррекционной работы с учащимися. Тест диагностирует умственное развитие, которое в школьном возрасте определяется содержанием обучения, и направлен на прогнозирование учебной деятельности. Наличие • Школьный тест умственного развития. В тесте содержится набор заданий, с помощью которых выявляется уровень умственного развития учащихся 7–9 классов (программами трех учебных циклов: общественно-гуманитарного; естественно-научного; физико-математического.). Приводятся также и социально-психологические нормативы умственного развития школьников 10 классов. Тест имеет две экви | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 8766.67 | 8766.67 |
| 1. Программа компьютерной обработки и тестирования для диагностики личностных отклонений подросткового возраста с руководством пользователя: 1.1. Решаемые задачи: Программа должна диагностировать у подростка: • особенности личности и поведения; • наличия акцентуированных черт, склонности к агрессивному поведению; • сферы ресурсов с целью выбора наиболее эффективной стратегии коррекционной работы и программ психологического сопровождения. Наличие 1.2. Требования к функциональным возможностям Наличие 1.2.1 Программа должна содержать следующие психологические тесты: • Патохарактерологический диагностический опросник по А.Е. Личко (ПДО) или эквивалент; Наличие • Опросник Басса-Дарки (в адаптации А.К.Осницкого) или эквивалент; • Диагностика предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса (в адаптации Н.В.Гришиной) или эквивалент; Наличие • Тест «Субъективное время» - классическая психофизиологическая проба или эквивалент; Наличие • «Уровень субъективного контроля» Д.Роттера (в адаптации Е.Ф.Бажина, С.А. Голынкиной, А.М.Эткинда) или эквивалент. Наличие • Фрайбургский многофакторный личностный опросник (FPI) или эквивалент. Наличие 1.2.2 Программа должна обладать следующими функциональными возможностями, обеспечивающими: • индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов; Наличие • автономную работу с базами данных и удобное управление ими; Наличие • математический анализ и статистическую обработку произвольно выделяемой группы результатов; Наличие • помощь в составлении психологического заключения: подробная текстовая интерпретация; Наличие • графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; Наличие • ввод примечаний и дополнений с клавиатуры; Наличие • выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие • печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; Наличие • результатов статистической обработки экспорт данных в файлы различны | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 12300 | 12300 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для диагностики и развития социальной ответственности подростков с руководством пользователя: Наличие 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения автоматизированной психодиагностики: Наличие 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов; Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования; Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки Наличие 1.2. Предназначена для: • психологической оценки социальных качеств личности учащихся, влияющих на адаптацию, риск девиантного поведения, способность преодолевать кризисные ситуации и, эффективность коммуникации. Наличие 1.3 Содержать субтестов для оценки: не менее 8 • уровня субъективного контроля (УСК) для подросткового и раннего юношеского возраста • уровня морально-этической ответственности личности – наличие • деструктивных установок в межличностных отношениях – наличие • волевой саморегуляции – наличие • самоконтроля в общении – наличие • копинг-тест – наличие • мотивации аффилиации - наличие • социально-психологической адаптации (СПА) – наличие 1.4 Комплектация: 1.4.1 Компакт-диск с программами тестирования и обработки результатов, шт. не менее 1 1.4.2 Руководство пользователя, шт. не менее 1 1.4.3 Методическое пособие, шт. не менее 1 1.5 Дополнительные условия поставки 1.5.1 Все программное обеспечение автоматизированной психодиагностики должно при поставке сопровождаться документами, подтверждающими право на пра | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 12266.67 | 12266.67 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических тестов для диагностики готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников с руководством пользователя: 1.1. Требования к функциональным характеристикам программного обеспечения автоматизированной психодиагностики: 1.1.1 индивидуальное компьютерное тестирование и автоматический подсчет результатов - Наличие 1.1.2. математический анализ и статистическая обработка произвольно выделяемой группы результатов - Наличие 1.1.3. подробная текстовая интерпретация; графическое представление результатов в виде таблиц, схем, диаграмм; ввод примечаний и дополнений с клавиатуры - Наличие 1.1.4. выведение на печать стимульных материалов и ответных бланков с инструкцией по каждому тесту для группового тестирования - Наличие 1.1.5. экспорт данных в файлы различных типовых текстовых и графических форматов; печать текстовой интерпретации, графиков и таблиц; результатов статистической обработки - Наличие 1.2. Решаемые задачи: Программа должна позволять оценить готовность ребенка к обучению в школе, выявить его индивидуально-психологические особенности, личностный потенциал обучения, адаптационные возможности и получить: • комплексную оценку познавательной и эмоциональной сфер старших дошкольников и первоклассников; - наличие • оценку эффективности работы психологов в ДОУ по подготовке ребенка к школе; - наличие • прогноз успешности адаптации первоклассников к школьному обучению; - наличие • возможность эффективного построения программы социально-психологического сопровождения детей в младшей школе. - Наличие 1.3 Блок состоит из двух разделов: 1. Особенности познавательной деятельности: • Цветные прогрессивные матрицы Равена; - наличие • Методика исследования особенностей прогностической деятельности «Угадайка» (методика Л. И. Переслени, В. Л. Подобеда); - наличие • Корректурная проба (буквенный вариант); - наличие • Тест «Телевизор» (авторы М. В. Луткина, Е. К. Лютова); - наличие • Методика исследования словесно-логичес | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 12833.33 | 12833.33 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических методик для оценки выраженности вероятных видов зависимости у подростков с руководством пользователя: - Наличие 1.1. Требования к программному обеспечению для удобства и автоматизации работы специалиста: - Наличие 1.1.1 Установка и работа с программами не требует особых навыков - Наличие 1.1.2. Возможность распечатать материалы для проведения бланковой формы тестирования - Наличие 1.1.3. Режим удобного ввода результатов с бланков в программу для дальнейшего анализа - Наличие 1.1.4. Наглядность результатов, возможность их статистического анализа - Наличие 1.1.5. Удобный поиск и хранение данных - Наличие 1.1.6. Возможность распечатать результаты - Наличие 1.2. Предназначение: • Для осуществления направленной психологической экспертной оценки вероятности наличия и выраженности проявления отдельных химических и нехимических зависимостей у подростков с выявленным в ходе скриннингового обследования высоким риском склонности к аддиктивной реализации детского и подросткового населения. - Наличие 1.3 Состав блока психологических методик: - Наличие 1.3.1 Блок методик для определения степени выраженности отдельных химических и нехимических зависимостей у подростков должен состоять из: • Теста - Зависимость от алкоголя - Наличие • Опросника для выявления ранних признаков алкоголизма - Наличие • Опросника - Мотивация потребления алкоголя - Наличие • Теста - Почему я курю? - Наличие • Опросник-теста для оценки никотиновой зависимости - Наличие • Опросника - Мотивы употребления наркотиков - Наличие • Тест-опросника для выявления любовной аддикции - Наличие • Тест-опросника для оценки выраженности игровой зависимости- Наличие • Тест-опросника для оценки выраженности интернет зависимости - Наличие • Шкалы для выявления интернет зависимости - Наличие • Теста для оценки выраженности аддикции упражнений (спортивного работоголизма) - Наличие • Опросника на основе спектра и критериев ТВ-аддикции - Наличие 1.4 Комплектация: Наличие | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 15566.67 | 15566.67 |
| 1 Программа компьютерной обработки блока психологических методик для оценки выраженности вероятных видов зависимости у подростков с руководством пользователя: - Наличие 1.1. Требования к программному обеспечению для удобства и автоматизации работы специалиста: - Наличие 1.1.1 Установка и работа с программами не требует особых навыков - Наличие 1.1.2. Возможность распечатать материалы для проведения бланковой формы тестирования - Наличие 1.1.3. Режим удобного ввода результатов с бланков в программу для дальнейшего анализа - Наличие 1.1.4. Наглядность результатов, возможность их статистического анализа - Наличие 1.1.5. Удобный поиск и хранение данных - Наличие 1.1.6. Возможность распечатать результаты - Наличие 1.2. Предназначение: • Для осуществления направленной психологической экспертной оценки вероятности наличия и выраженности проявления отдельных химических и нехимических зависимостей у подростков с выявленным в ходе скриннингового обследования высоким риском склонности к аддиктивной реализации детского и подросткового населения. - Наличие 1.3 Состав блока психологических методик: - Наличие 1.3.1 Блок методик для определения степени выраженности отдельных химических и нехимических зависимостей у подростков должен состоять из: • Теста - Зависимость от алкоголя - Наличие • Опросника для выявления ранних признаков алкоголизма - Наличие • Опросника - Мотивация потребления алкоголя - Наличие • Теста - Почему я курю? - Наличие • Опросник-теста для оценки никотиновой зависимости - Наличие • Опросника - Мотивы употребления наркотиков - Наличие • Тест-опросника для выявления любовной аддикции - Наличие • Тест-опросника для оценки выраженности игровой зависимости- Наличие • Тест-опросника для оценки выраженности интернет зависимости - Наличие • Шкалы для выявления интернет зависимости - Наличие • Теста для оценки выраженности аддикции упражнений (спортивного работоголизма) - Наличие • Опросника на основе спектра и критериев ТВ-аддикции - Наличие 1.4 Комплектация: Наличие | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 12666.67 | 12666.67 |
| 1 Требования к качественным характеристикам и комплектации Наличие 1.1. Методика должна быть направлена для • диагностики конструктивной деятельности у детей дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 11 лет. • развития и коррекции конструктивной деятельности у детей дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 11 лет. • изучения качественных особенностей познавательной деятельности, пространственного анализа и синтеза, выявления детей с интеллектуальной недостаточностью. Качественный анализ полученных данных позволяет выявить причины несовершенства конструктивной деятельности, пространственных представлений, установить характер выявленных нарушений в соответствии с возрастными нормами развития, что даёт основание для осуществления целенаправленной индивидуализированной коррекционной работы по устранению выявленных недостатков. Наличие 1.2 Возможности программного обеспечения: • проведение диагностической процедуры с фиксацией результатов, комментариев специалиста; • автоматический расчёт результатов Наличие 1.3 Комплектация: 1.3.1 Программное обеспечение, шт. не менее 1 1.3.2 Руководство пользователя, шт. не менее 1 1.3.3 Методическое пособие, шт. не менее 1 1.3.4 Альбом для конструирования, шт. не менее 1 1.3.5 Короб деревянный, шт. не менее 1 1.3.6 Фигуры цветные, компл.: не менее 1 Красные фигуры: Кубик размер не менее 40х40х40 - не менее 8 шт. пластина размер не менее 240х10х40 - не менее 2 шт. арка малая размер не менее 80х40х40 - не менее 2 шт. пирамида размер не менее 40х40х80 - не менее 2 шт. конус размер не менее 80х40 - не менее 3 шт. цилиндр размер не менее 40х40 - не менее 2 шт. арка большая размер не менее 160х40х40 - не менее 2 шт. брус большой размер не менее 80х40х40 - не менее 3 шт. Зеленые фигуры: кубик размер не менее 40х40х40 - не менее 8 шт. конус размер не менее 80х40 - не менее 3 шт. цилиндр размер не менее 40х40 - не менее 2 шт. арка большая размер не менее 160х40х40 - не менее 2 шт. Синие фигуры: кубик размер не менее 40х40х40 | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 53633.33 | 53633.33 |
| 1 Направления коррекционной работы и решаемые задачи: 1.1. В дошкольном возрасте: -подготовка руки к письму; - наличие -профилактика дисграфии у детей, имеющих речевые нарушения - наличие В младшем школьном возрасте: -преодоление трудностей в написании букв, проявляющихся в их зеркальном написании у детей первого года обучения в школе; - наличие -коррекция оптической дисграфии (со второго года обучения в школе) - наличие В других возрастных категориях, включая взрослых: -преодоление трудностей в написании букв, проявляющихся в их зеркальном написании; - наличие -развитие/восстановление зрительно-моторной координации при письме; - наличие -коррекция оптической дисграфии. - наличие 1.2. -проведение коррекционной работы при нарушениях формирования графомоторных навыков при скрытой леворукости, амбидекстрии, с целью профилактики и коррекции оптической дисграфии и зеркального письма, для развития графомоторной и зрительно-моторной координации; - наличие -развитие зрительного восприятия и зрительных представлений; - наличие -развитие зрительно-моторной координации ведущей руки - наличие -развитие пространственной ориентации; - наличие -развитие навыка концентрации внимания на выполняемом задании - наличие 1.3. Не является медицинским изделием и не предназначен для применения в медицинских целях 2. Требования к программному обеспечению: 2.1. ПО содержит поэтапные тренировки, позволяет сравнить результаты до и после коррекционной работы для оценки эффективности проведенной работы: I. Тестирование - наличие II. Знакомство - наличие III. Работа за зеркалом - наличие IV. Работа на листе - наличие V. Контрольное тестирование- наличие В индивидуальной карточке в разделе «Результаты» фиксируется вся история занятий. Данные позволяют отследить, какие задания и уровни сложности были использованы на занятиях, наметить пути дальнейшей коррекционной работы (дата проведения занятия, длительность занятия, количество выполненных заданий на каждом уровне (в процентах) - наличие 2.2 | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 61966.67 | 61966.67 |
| 1. Решаемые задачи 1.1. Набор предназначены для решения задач по разным аспектам восприятия. Набор методических материалов удобны как для индивидуальной, так и для групповой работы (до 4-х детей) - наличие 1.2. Уникальность набора заключается в специальной конструкции методического игрового материала, которая обеспечивает максимальное удобство взаимодействия ребенка с предметами. При этом у ребенка возникает естественное интуитивное понимание действий с предметом, в соответствии с поставленной дидактической задачей. Предложенные игры повышают мотивацию детей к познавательной деятельности - наличие 2 Функциональные характеристики комплекта методических материалов для развития и коррекции восприятия детей: 2.1 Набор методических материалов сенсорный ящик, для занятий с детьми: - развитие тактильных ощущений и осязательного восприятия. - наличие - трениг памяти, развитие навыка соотнесения информации, полученной через разные сенсорные системы, развитие навыка сличения признаков разной модальности (дифференцировка, обобщение). - наличие - формирование осязательных представлений о материалах, фактуре, о тяжести и форме предметов. - наличие - создание оптимальнного фона для проявления природной латерализации. - наличие - развитие навыков коммуникации и игрового взаимодействия. - наличие - обследовательские действия, - наличие - координация движения при исключении зрительного контроля, - наличие - внимание и навык сосредоточения, - наличие - совершенствование мышления (развитие операции сравнения). - наличие 3 Комплектация методических материалов для развития и коррекции восприятия детей, в составе: 3.1 Набор методических материалов сенсорный ящик, для занятий с детьми: не менее 1 1. Ящик деревянный лакированный размером не менее 50 на 45 см с 4-мя отверстиями и с крышкой, компл. не менее 1 2. Внутренняя перегородка, позволяющая разделить ящик на 2 или 4 зоны, шт. не менее 2 3. Текстильный рукав цветной с завязками, шт. не менее 4 4. Шар массажный, шт. не менее 24 | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 38866.67 | 38866.67 |
| 1. Функциональные характеристики коррекционно-развивающего комплекта «Сенсорные пластины»: - развитие тактильных ощущений и сенсорно-моторной координации; наличие - тренировка памяти; наличие - улучшение процессов концентрации, распределения и переключения внимания, развитие произвольного внимания в целом; наличие - тренировка мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации); наличие - улучшение контроля за результатом деятельности: навыков самостоятельного поиска и исправления допущенных ошибок; наличие - повышение самооценки ребенка. наличие 2. Комплектация коррекционно-развивающего комплекта «Сенсорные пластины», в составе: не менее 1 2.1 Пластины из органического стекла размером не менее 5,5 на 9,5 см с симметричным или хаотичным расположением отверстий - шт. не менее 22 2.2 Матрица размером не менее 43,5 на 12,5 см с 5-ю ячейками для пластин, шт. 1 2.3 Матрица размером не менее 43,5 на 12,5 см с 6-ю ячейками для пластин, шт. 1 2.4 Шумоизоляционные наушники – шт. не менее 1 2.5 Текстильные очки на резинке – шт. не менее 1 2.6 Сборник упражнений (не менее 18 страниц размером не менее 20,5 на 14,5 см) – шт. не менее 1 2.7 Упаковка (коробка гофра-картон) – шт. не менее 1 3. Дополнительные условия поставки 3.1 Гарантийный срок в соответствии с условиями производителя, месяцев 12 | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 22300 | 22300 |
| 1 Требования к качественным характеристикам и комплектации, методики диагностики и коррекции конструктивной деятельности Наличие 1.1. Методика должна быть направлена для • изучения особенностей развития и выявления недоразвития конструктивного праксиса у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста – наличие • построения грамотной, направленной коррекционно-развивающей работы с детьми Методика должна быть использована в работе с нормально развивающимися детьми, детьми с умственной отсталостью и задержанным психическим развитием как для диагностики недостатков конструктивного праксиса, так и для его развития, а также для прогнозирования обучаемости Методика должна позволяет эффективно выявлять недоразвитие пространственного анализа и синтеза, отграничивая детей с интеллектуальной недостаточностью от нормально развивающихся сверстников. Качественный анализ полученных данных должен выявлять причины несовершенства конструктивной деятельности и характер нарушений – наличие 1.2 Возможности программного обеспечения: • автоматизированное протоколирование диагностических сеансов – наличие • обработка и интерпретация результатов диагностических сеансов – наличие • наглядное представление результатов диагностики, динамики показателей – наличие • интерактивное воспроизведение специалистом и фиксация построенных клиентом моделей в процессе коррекционных сеансов – наличие • создание и редактирование баз данных с неограниченным количеством клиентов – наличие • обновление и редактирование карточек клиентов – наличие • создание нескольких пользователей – наличие 1.3 Комплектация: 1.3.1 Программное обеспечение, шт. не менее 1 1.3.2 Руководство пользователя, шт. не менее 1 1.3.3 Методические рекомендации, шт. не менее 1 1.3.4 Комплект стимульного материала для проведения диагностики: 1. карточки-образцы: Первая серия образцов (не менее 5 образцов размером не менее 10 на 10 см); Вторая серия образцов (не менее 5 образцов размером 15 на 15 см); Третья серия образцов (не ме | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 30766.67 | 30766.67 |
| 1 Требования к качественным характеристикам и комплектации, методики развития и коррекции пространственного мышления для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и в работе с здоровыми и одаренными детьми - Наличие 1.1. Назначение: Методика должна представлять собой комплекс коррекционно-развивающих игр, которые направлены на развитие пространственного мышления и коррекцию его недостаточности. Методика должна предполагать построение конструкций из геометрических форм и создание их проекций, а также моделирование конструкций в соответствии с их плоскостными, фронтальными и боковыми проекциями. Это должно способствовать эффективному формированию у детей гибких динамических пространственных представлений, а также умения представлять объемное тело, основываясь на его плоскостном изображении, что составляет основу графического моделирования конструкций. Методика развития и коррекции пространственного мышления должна быть направлена на развитие: • способности к пространственному анализу Наличие • пространственного мышления - наличие • общего умственного развития - наличие • образного мышления - наличие • воображения - наличие • психомоторики - наличие 1.2 Комплектация: 1.2.1 Деревянное основание (не более длина 23 см, ширина 23 см, высота 1 см) со стержнем (не менее длина 18 см диаметр 1 см) и желобками для установки буклета с проекциями (тенями), комплект не менее 1 1.2.2 Объемные деревянные геометрические фигуры. шт. не менее 11 1.2.3 Методическое руководство (буклет формата А5, не менее 41 страница). шт. не менее 1 1.2.4 Альбом с не менее 20-ю проекциями фигур (тенями), шт. не менее 1 1.2.5 Карточка с проекцией детали (размером не менее 9 на 9 см), шт. не менее 20 1.2.6 Тканевый мешочек, шт. не менее 1 1.2.7 Текстильные очки на резинке, шт. не менее 2 1.2.8 Фонарик, шт. не менее 1 1.2.9 Простой карандаш, шт. не менее 2 1.2.10 Фирменная сумка из плотной не прозрачной ткани с надписью по методу шелкографии "Игры с тенями" с ручкой и с застежкой на мол | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 28266.67 | 28266.67 |
| 1. Решаемые задачи 1.1. Набор предназначен для решения задач по разным аспектам восприятия. Набор методических материалов удобен как для индивидуальной, так и для групповой работы (до 4-х детей) - наличие 1.2. Уникальность набора заключается в специальной конструкции методического игрового материала, которая обеспечивает максимальное удобство взаимодействия ребенка с предметами. При этом у ребенка возникает естественное интуитивное понимание действий с предметом, в соответствии с поставленной дидактической задачей. Предложенные игры повышают мотивацию детей к познавательной деятельности - наличие 2 Функциональные характеристики набора методических материалов для развития и коррекции восприятия детей: 2.1 Набор методических материалов для предметного мира в картинках, для занятий с детьми: Многофункциональный игровой набор для формирования умения воспринимать предметную картинку, для закрепления у детей представлений о внешних признаках предметов (цвете, форме и пр). Для совершенствования слухового восприятия детей, расширения, уточнения и активизации словарного запаса детей, совершенствования грамматического строя речи (морфологической стороны, словообразования), развития элементов словесно-логического мышления. - развитие зрительно-моторной координации - наличие - закрепление представления о цвете и форме - наличие - совершенствование грамматического строя речи - наличие - расширение и активизация словарного запаса - наличие - совершенствование наглядно-образного мышления - наличие - развитие элементов словесно-логического мышления - наличие 3 Комплектация методических материалов для развития и коррекции восприятия детей, в составе: 3.1 Набор методических материалов для предметного мира в картинках, для занятий с детьми: не менее 1 1. Деревянный кубик с изображениями предметов (каждый кубик относится к одной из 12 лексических тем - одежда, обувь, мебель, птицы, дикие животные, домашние животные, транспорт, посуда, овощи, фрукты, канцелярия, игрушки), шт. не ме | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 15600 | 15600 |
| 1. Решаемые задачи 1.1. Набор предназначен для решения задач по разным аспектам восприятия. Набор методических материалов удобен как для индивидуальной, так и для групповой работы (до 4-х детей) - наличие 1.2. Уникальность набора заключается в специальной конструкции методического игрового материала, которая обеспечивает максимальное удобство взаимодействия ребенка с предметами. При этом у ребенка возникает естественное интуитивное понимание действий с предметом, в соответствии с поставленной дидактической задачей. Предложенные игры повышают мотивацию детей к познавательной деятельности - наличие 2 Функциональные характеристики набора методических материалов для развития и коррекции восприятия детей: 2.1 Набор методических материалов тактильное домино, для занятий с детьми: - формирование представления о фактуре предметов (пушистый, гладкий, шершавый, мягкий, твёрдый, тёплый, холодный и т.д.), об оттенках цветов, о пространственном расположении предметов; - воспитание понимания «правила игры», работать в группе, развитие навыков социального взаимодействия; - формирование обследовательских действий, - совершенствование наглядных форм мышления, - тренировка зрительной и тактильной памяти, - формирование мыслительных операций (анализа, сравнения), - снижение общего психоэмоционального напряжения и элиминации агрессии. наличие 3 Комплектация методических материалов для развития и коррекции восприятия детей, в составе: 3.1 Набор методических материалов тактильное домино, для занятий с детьми: не менее 1 1. Деревянный брусок размером не менее 10 на 5 см, на котором закреплены 2 треугольные пластины, выполненные из различного материала, окрашенных в разные цвета, шт. не менее 28 2. Ламинированная карточка размером не менее 11,5 на 13,5 см с образцом узора, шт. не менее 13 3. Мешочек тканевой с завязками, шт. не менее 1 4. Текстильные очки на резинке, шт. не менее 2 5. Авторское методическое руководство Войлоковой Е.Ф. по использованию набора с описанием дидактических и | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 20366.62 | 20366.62 |
| 1. Предназначение программно-методического комплекса: 1.1 Программно-методический комплекс предназначен для тренировки точных двигательных навыков, а также для организации и проведения развивающих и коррекционных занятий специалистом в интерактивной игровой форме, направленных на развитие когнитивных навыков, навыков двигательной активности у пользователей - наличие 1.2 Интерактивные сюжеты должны содержать различную когнитивную нагрузку, дополнительно способствуя развитию памяти, мышления, пространственной координации, моторной ловкости, точности и скорости реакции, концентрации внимания - наличие 1.3 На одновременное участие в игровом процессе одного играющего, задание можно выполнять одной рукой или двумя руками при этом распознает одновременно не менее 2 цвета шариков - наличие 1.4 Игровой процесс направлен на развитие: координации движения; скорости, точности движения; волевого контроля движения; моторной ловкости; избирательности моторной реакции; расширения диапазона движения; на изучение букв, цифр и цветов на русском и английском языках - наличие 2. Программно-методический комплекс должен иметь возможность настройки: 2.1 Диапазон движения пользователя (максимальное отклонение от центра экрана) для каждой руки, что бы позволить адаптироваться под индивидуальные особенности каждого пользователя - наличие 2.2 Любой палитры цветов цветных шариков слежения, с учётом световых особенностей окружения - наличие 3. Требования основных элементов интерфейса: 3.1 Основное меню: картотека; архив; настройка программы; настройка шариков; выход из программы - наличие 3.2 Игровое меню: меню настроек игры; меню для взаимодействия с основным интерфейсом программы - наличие 3.3 Количество игр, шт. не менее 24 3.3.1 Игра «Знакомство. Буквы» (русский язык) - Знакомство с графическим образом букв - наличие 3.3.2 Игра «Знакомство. Буквы» (английский язык) - Знакомство с графическим образом букв - наличие 3.3.3 Игра «Знакомство. Цифры» (русский язык) - Знакомство с графическим об | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 69000 | 69000 |
| 1. Функциональные характеристики развития и коррекции речи детей: 1.1. - компьютерная программа (ПО) «Развитие и коррекция речи детей» для осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими речевые нарушения в рамках психолого-педагогической классификации (НПОЗ, ФНР, ФФНР, ЛГНР, ОНР (I - IV уровни)) - наличие 1.2. проведение коррекционной работы по 9 разделам: 1. Мелкая моторика 2. Артикуляционная моторика 3. Фонематический слух 4. Просодика 5. Звукопроизношение 6. Слоговая структура слова 7. Лексика 8. Грамматика 9. Связная речь – наличие 1.3. - возможность проведения индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий - наличие 1.4. - возможность хранить и распечатывать протоколы занятий с оценкой успешности выполнения заданий, внесенными комментариями, записью речи в индивидуальной карточке ребенка - наличие 1.5. - возможность распечатывать рекомендации ежедневных занятий для воспитателей логопедических групп и родителей. наличие 2. Развитие и коррекция речи детей, в составе: не менее 1 2.1 Инсталляционный компакт-диск ПО развитие и коррекция речи детей - шт. не менее 1 2.2 Методический практикум (обложка ламинированная, крепление скоба, формат А5: высота не менее 21 см, ширина не менее 14,7 см, страниц не менее – 46) - шт. - шт. не менее 1 2.3 Руководство пользователя (обложка ламинированная, крепление скоба, размер: не менее 17,5 на 12,5 см, страниц не менее - 22) - шт. 1 2.4 Набор карточек (ламинированные, 10 на 10 см) – шт. не менее 392 2.5 Деревянный ящик для карточек (ширина не менее 11,5 см * высота не менее 7,5 см, длина не менее 22,5 см, материал – дерево) - шт. не менее 1 2.6 Разделители для карточек (ламинированные, не менее 13 на 3 см) – шт. не менее 53 2.7 Мозаика (белый планшет) с набором цветных кнопок не менее 6 цветов (желтый, красный, оранжевый, синий, голубой, зеленый) – компл. не менее 1 2.8 Шнуровальный планшет с размером не менее 20на 18 см с не менее 72 отверстиями – шт. 1 2.9 Шнурки, (зеленый не менее – 2 шт., крас | 32.99.53.130 | ШТ | 1 | 54300 | 54300 |
| Автоматизированное логопедическое обследование детей (полная и экспресс диагностика) 1 Шт. 1. Решаемые задачи 1.1 Автоматизированное логопедическое обследование детей для обоснования заключения и составления схемы коррекционной работы в рамках психолого-педагогической и клинико-педагогической классификаций - наличие 2 Функциональные характеристики методики логопедического обследования детей: 2.1 - диагностика речевого развития детей с 4 лет - наличие 2.2 - наличие методического материала для обследования, с фиксацией ответов и внесением необходимых комментариев. Вся информация сохраняется и обрабатывается автоматически - наличие 2.3 - проведение обследования по разделам: 1. Звукопроизношение. 2. Общая моторика. 3. Мелкая моторика. 4. Артикуляционная моторика. 5. Динамическая организация артикуляционного аппарата в процессе речи. 6. Мимическая мускулатура. 7. Строение артикуляционного аппарата. 8. Фонематическое восприятие. 9. Дыхательная и голосовая функции. 10. Просодические компоненты речи. 11. Слоговая структура слова. 12. Понимание речи. 13. Лексика. 14. Грамматический строй. 15. Связная речь наличие 2.4 - возможность обоснования заключения в рамках психолого-педагогической классификации (НПОЗ, ФНР, ФФНР, ЛГНР, ОНР) - наличие 2.5 - возможность составления схемы индивидуальной коррекционной работы (в рамках клинико-педагогической классификации) - наличие 2.6 - формирования речевых карт - наличие 2.7 - формирования графиков индивидуальной динамики речевого развития - наличие 2.8 - создания групповых протоколов по результатам обследования - наличие 3 Комплектация методики «Логопедическое обследование детей»: 3.1 Программное обеспечение на флешносителе – шт. не менее 1 3.2 Ключ-флешка для запуска программы – шт. не менее 1 3.3 Методическое пособие (обложка ламинированная, крепление на пружине, формат А5: высота не менее 21 см, ширина не менее 14,7 см, пронумерованных страниц не менее – 81) - шт. не менее 1 3.4 Руководство пользователя (обложка ламинированный ка | 32.99.53.130 | КОМПЛ | 1 | 56966.67 | 56966.67 |
| Итого | 594633.33 | ||||
Дополнительная информация
Наименование электронной площадки в сети Интернет
РТС-тендер
Адрес электронной площадки в сети Интернет
http://www.rts-tender.ruРегион
Кемеровская областьГород
МариинскКонтактные данные
Номер контактного телефона
7-38443-54179
Адрес электронной почты
buhinternat8@mail.ru
Ответственное должностное лицо
Вдовина О. А.
Организация, определяющая поставщика (подрядчика, исполнителя)
Организация, осуществляющая размещение
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ"
ИНН
4213001694
Почтовый адрес
Российская Федерация, 652153, Кемеровская область - Кузбасс обл, Мариинский р-н, Мариинск г, УЛ ФУРМАНОВА, 13
Место нахождения
Российская Федерация, 652153, Кемеровская область - Кузбасс обл, Мариинский р-н, Мариинск г, УЛ ФУРМАНОВА, 13
Организатор
Организация, осуществляющая размещение
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ"
Почтовый адрес
Российская Федерация, 652153, Кемеровская область - Кузбасс обл, Мариинский р-н, Мариинск г, УЛ ФУРМАНОВА, 13
Место нахождения
Российская Федерация, 652153, Кемеровская область - Кузбасс обл, Мариинский р-н, Мариинск г, УЛ ФУРМАНОВА, 13
Ответственное должностное лицо
Ссылка на официальный сайт
Документация
Приложение 3. Требования к содержанию и составу заявки на участие в закупке (1)
Размещено: 04.03.2024 12:26:29 (МСК)
Приложение 1. ООЗ. (1)
Размещено: 04.03.2024 12:26:29 (МСК)
Проект контракта
Размещено: 04.03.2024 12:26:29 (МСК)
Приложение 2.Обоснование НМЦК
Размещено: 04.03.2024 12:26:29 (МСК)
Электронный документ, полученный из внешней системы
Размещено: 13.03.2024 05:49:21 (МСК)
Допник Кантен 1
Размещено: 23.04.2024 10:58:35 (МСК)
Победитель
Наименование
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "КАНТЕН"
ИНН
4205388889
Почтовый адрес
650021, ОБЛ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - КУЗБАСС, Г КЕМЕРОВО, УЛ ПРЕДЗАВОДСКАЯ, ДОМ 10, ОФИС 1210
Место нахождения
650021, ОБЛ КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ - КУЗБАСС, Г КЕМЕРОВО, УЛ ПРЕДЗАВОДСКАЯ, ДОМ 10, ОФИС 1210
Аналитика госзакупок
Даст полную статистику о прошедших торгах:
- Покажет, какие контракты заключаются и на каких условиях;
- Покажет участников и их ценовые предложения;
- Покажет контактные данные победителей;
- Покажет % снижения.
К аналитике
Другие торги заказчика
Поставка нефтепродуктов (АИ-92)
249 433 ₽
Начальная ценаРазмещено
06.03.2026 06:28:07 (МСК)
№0839600002526000028 / Аукцион в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЦЕНТР ОБСЛУЖИВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА" и еще 2
Регион: Кемеровская область
Поставка нефтепродуктов (ДТ)
23 514 ₽
Начальная ценаРазмещено
06.03.2026 06:27:43 (МСК)
№0839600002526000029 / Аукцион в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СУСЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" и еще 1
Регион: Кемеровская область
Поставка нефтепродуктов (ДТ зимнее)
7 631 ₽
Начальная ценаРазмещено
19.01.2026 08:56:19 (МСК)
№0839600002526000009 / Запрос котировок в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ"
Регион: Кемеровская область
Поставка нефтепродуктов (АИ-92)
12 284 ₽
Начальная ценаРазмещено
19.01.2026 07:44:33 (МСК)
№0839600002526000008 / Запрос котировок в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ"
Регион: Кемеровская область
Поставка нефтепродуктов (АИ-92)
1 709 187 ₽
Начальная ценаРазмещено
08.09.2025 11:20:14 (МСК)
№0839600002525000063 / Аукцион в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КРАСНООРЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" и еще 7
Регион: Кемеровская область
Поставка нефтепродуктов (ДТ зимнее)
86 955 ₽
Начальная ценаРазмещено
04.09.2025 05:28:19 (МСК)
№0839600002525000059 / Аукцион в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЦЕНТР ОБСЛУЖИВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА" и еще 1
Регион: Кемеровская область
поставка нефтепродуктов
1 595 151 ₽
Начальная ценаРазмещено
05.06.2025 06:18:21 (МСК)
№0839600002525000037 / Аукцион в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ЦЕНТР ОБЕСПЕЧЕНИЯ И МОНИТОРИНГА РЕСУРСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В МАРИИНСКОМ МУНИЦИПАЛЬНОМ РАЙОНЕ" и еще 5
Регион: Кемеровская область
Поставка нефтепродуктов
2 173 316 ₽
Начальная ценаРазмещено
12.03.2025 12:45:26 (МСК)
№0839600002525000022 / Аукцион в электронной форме
Организатор: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МЕЖОТРАСЛЕВАЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БУХГАЛТЕРИЯ МАРИИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА"
Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "2-ПРИСТАНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" и еще 7
Регион: Кемеровская область
Текущий ремонт помещений под мастерские в здании школы-интернат находящихся по адресу Кемеровская область г. Мариинск ул. Фурманова,д. 13
1 111 003 ₽
Начальная ценаРазмещено
30.05.2024 04:17:56 (МСК)
№0339300068024000015 / Аукцион в электронной форме
Организатор/Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ"
Регион: Кемеровская область
Инвентарь и оборудование для занятий физкультурой, гимнастикой и атлетикой
322 443 ₽
Начальная ценаРазмещено
04.03.2024 12:26:59 (МСК)
№0339300068024000012 / Аукцион в электронной форме
Организатор/Заказчик: МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ"
Регион: Кемеровская область